“Voy a ser más freak que el Coordinador TIC”….¿alguien se apunta?

Hace unos días, con delicado esmero y llena de ilusiones, nos presentaba nuestra profesora (y Coordinadora TIC), Natalia Reyes, de la Escuela de Magisterio de la Inmaculada de Granada, este vídeo que, os aseguro que no os dejará indiferentes. Fue una bonita despedida y cierre de semestre, que a más de uno caló hondo (me incluyo en esa lista la primera).

Desde luego, este vídeo me despierta una sonrisa inocente de niña, imposible de explicar si no lo vives y si no lo sientes como docente.

Sin más, os dejamos el vídeo de EDUTIFY de la Fundación Telefónica.

Hasta la próxima entrada!

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Esteban Romero en el CMI

Tecnologías y transformaciones sociales y educativas

El pasado martes, 13 de Enero, tuvimos el orgullo de contar en nuestro centro de Magisterio La Inmaculada de Granada, con la presencia de Esteban Romero, profesor e investigador de la Universidad de Granada, que actualmente imparte clases en la Facultad de Ciencias Económicas .

Esteban Romero, impartió una conferencia titulada “La tecnología desde un prisma social”, enmarcada dentro de las asignaturas de “Recursos Didácticos y Tecnológicos aplicados a la Educación” y “TIC para alumnado con NEE” , que se imparten en los Grados de Educación Primaria e Infantil.

Como ya venimos analizando en nuestro blog a lo largo de las diferentes entradas, el empleo de los recursos tecnológicos aplicados a la Educación se hace esencial; es una herramienta más para el docente que busque motivar a sus alumnos y sumergirlos en nuevos y apasionantes retos educativos.

Haciendo honor al uso de las tecnologías, la conferencia se retransmitió en directo a través de YouTube y la podéis ver completa en el siguiente video. Esperamos que os guste y os sea de utilidad.

WIKI

El nombre wiki procede del  hawaiano wiki wiki, («rápido»). Una wiki la podemos considerar como un sitio web donde uno o varios usuarios pueden editar, crear o borrar los contenidos de una página. Por lo cual es considerado como un sitio web colaborativo.

                                                                                         Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
                                                                                         Licencia de Creative Commons
El funcionamiento de la wiki puede ser de varios tipos:
  • Privados:  estas wikis solo pueden acceder las personas que estén registradas.
  • Protegidos: estas páginas web  puede ser visitada por todo tipo de lector pero solo tiene la potestad de introducir o modificar páginas web los usuarios registrados.
  • Públicos: son aquellos en los que cualquier persona pude editar y modificar sus páginas.

Las wiki es una herramienta que puede emplearse en el ámbito educativo e integrarse dentro de las aulas ya que es considerada como un elemento simple y fácil para desarrollar los contenidos de las diferentes asignaturas. Poseen las ventajas de que los alumnos vayan realizando apuntes, anotaciones en sus wikis y el profesor vaya haciendo un seguimiento continuo para ir revisando las de cada alumno, dándole la oportunidad al profesor de poder escribir anotaciones de corrección en algunas de las páginas de actividades creadas por ellos, usando diferentes tipos de colores para resaltar la corrección que ha realizado el maestro. De esta manera cuando el alumno tenga que disponer de algún trabajo suyo o alguna actividad sólo tendría que buscar en la wiki que haya realizado durante todo el proceso del curso.

Redes Sociales

buddy-37197_1280En nuestra búsqueda de datos en Internet acerca de lo que es una red social, nos ha parecido mostraros la que sigue a continuación por ser más clara y amplia en cuanto a su definición: Un servicio de red social es un medio de comunicación social que se centra en encontrar gente para relacionarse en línea. Están formadas por personas que comparten alguna relación, principalmente de amistad, mantienen intereses y actividades en común, o están interesados en explorar los intereses y las actividades de otros.

redes sociales

Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, han hecho posible que se abran nuevos campos a la enseñanza y aprendizaje, debido la relación directa entre alumnos y de éstos con sus profesores, potenciando el trabajo en grupos, la autonomía y la toma de decisiones.

Las redes sociales nos ofrecen muchas posibilidades: contactarnos con amigos, gente de otra parte del mundo, culturas, relaciones a larga distancia, mayor contacto y dinamismo de movimientos culturales entre usuarios.

Sin embargo, las Redes Sociales pueden conllevar varios riesgos:

  • Por el ABUSO de la red o mal uso de la misma pueden ocasionarse consecuencias de las que a veces no somos conscientes.
  • Estos riesgos son bidireccionales: los menores pueden ser víctimas de amenazas o acosos virtuales, aunque también pueden ser ellos los autores de ese CIBERBULLYING entre compañeros.
  • Se puede caer en el  incumpliendo de alguna norma con respecto a la PRIVACIDAD de la difusión de información, por ejemplo fotos, videos y datos personales.

TV/RADIO

TELEVISIÓN

La televisión fue creada por John Logie Baird. La primera emisión fue en 1927 en la BBC. En España comenzó sus emisiones el 28 de octubre de 1956, desde Televisión Española.

tv antigua
TV antigua
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TV Plasma (actual)                                                                                          Licencia de Creative Commons

La televisión ha sufrido un cambio evolutivo desde sus comienzos hasta ahora; antes sólo mostraba imágenes en blanco y negro, era muy restringida, ya que contaba con pocas cadenas y emitía noticias, deportes o algunas películas de mala calidad. Sin embargo, este medio de comunicación ha ido evolucionando hacia una televisión abierta y dinámica con un amplio abanico en cuanto al formato de pantallas, mostrando imágenes en color (ésta puede ser CRT, LCD, Plasma o LED), diversidad de canales, formatos, etc. Además, el horario de la televisión ha mejorado con respecto a sus inicios, ya que estaba limitado a una franja horaria determinada. Hoy en día disponemos de un horario televisivo ininterrumpido con una gran variedad de canales para elegir.

La televisión es un medio que necesita audiencia para poder subsistir. Es una tecnología que sirve de entretenimiento y distracción a todo tipo de público pero más especialmente a los mayores y a los niños, los padres incluso lo suelen utilizar para calmar el nerviosismo de sus hijos. Es un consumidor de tiempo libre y de ocio el que acapara gran parte del horario de la programación.

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Vídeo

Según la definición de “vídeo” de nuestra Real Academia de la Lengua, éste consiste en un sistema de grabación y reproducción de imágenes, acompañada o no de sonidos, mediante cinta magnética. En su tercera acepción, también se considera al mismo como el aparato que graba y reproduce mediante cintas magnéticas imágenes y sonidos procedentes de la televisión o de otro aparato de vídeo.

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El uso del vídeo se ha llegado a generalizar hasta el punto de que este medio audiovisual y de comunicación, forma parte de nuestra vida diaria y nuestra cultura. En nuestra sociedad, una imagen vale más que mil palabras, por lo que consideramos, cuanto menos necesario e importante, educar a nuestros alumnos en la era de la comunicación y la digitalización.  Enseñar y darles los recursos suficientes para que valoren el trabajo realizado por profesionales y sepan seleccionar información, a la vez que sean capaces de expresar mediante este recurso su propio recorrido de adquisición de conocimiento es nuestra tarea como educadores. Seguir leyendo Vídeo

Dispositivos móviles

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Actualmente podemos encontrar una infinidad de dispositivos móviles, como los smartphones y PDAs, cuyas características fundamentales son:

-Movilidad.

-Pantalla táctil.

-Cámara (muchos dispositivos tienen incorporadas dos cámaras).

-Conexión a Internet (Datos o Wifi).

-Brújula, giroscopio y acelerómetro.

-GPS.

  • Distinguimos tres sistemas operativos:

ANDROID – MICROSOFT – IOS

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La edad con la que se comienza a utilizar estos dispositivos es cada vez más temprana, por ello en las aulas de primaria podemos utilizarlo como herramienta educativa mediante aplicaciones, consiguiendo que los discentes aprendan divirtiéndose.

¿Qué debo hacer para crear una aplicación?

Ante todo debes tener clara la idea, es decir, saber para quién va a ir dirigido, cuáles son los objetivos, para qué dispositivo, cuál sera el precio… El siguiente paso sería definir la aplicación, con esto nos referimos al tipo de interacción, en qué va a consistir, las diferentes pantallas, lo que va a requerir, etc. A continuación, el diseño gráfico, crear las pantallas, crear una versión de prueba (Beta), comprobar si hemos logrado lo que queríamos, crear la versión definitiva (Alpha). Y por último, la publicación de la aplicación, por ejemplo en Google Play, ya el precio habrá quedado fijado definitivamente.

BLOG, ¿Cómo crear un blog?

Los blogs son una herramienta muy útil para poder compartir nuestros conocimientos y experiencias con los demás usuarios de Internet. Permite enriquecerte con los comentarios de lectores así como leyendo blogs de otros bloggeros.

Antes de crear un blog es importante saber qué plataforma elegir. Nosotros antes de crear nuestro blog la primera pregunta que nos planteamos fue la siguiente:

                  ¿Qué plataforma se adapta mejor a lo que queremos?            question

Lo que teníamos claro desde un primer momento es que queríamos una plataforma gratuita, por tanto la opción de abrir el blog en wordpress.org la desechamos, ya que es una plataforma de pago mensual. Entre las gratuitas están Blogger y WordPress.com, ¿cuál nos conviene elegir?

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COMPARATIVA ENTRE BLOGGER Y WORDPRESS.COM Licencia de Creative Commons

Finalmente, entre todas las características anteriores la que más nos pesó fue la imagen de profesionalidad que ofrece WordPress.com a pesar de su complejidad a la hora de crear entradas e introducir widgets.

Los pasos que hay que seguir para abrir un blog son los siguientes:

  1. Introducir una dirección de correo para abrir el blog.
  2. Seleccionar un nombre para el blog, preferiblemente relacionado con el contenido del blog.
  3. Introducir una contraseña de seguridad.
  4. Elegir el tema del blog, hay que tener en cuenta tanto los colores como la plantilla, siempre acorde con lo que queramos transmitir.
  5. Comenzar añadiendo entradas con fotografías, vídeos, enlaces, gif animados, encuestas…
  6. Agregar widgets para hacerlo más atractivo. Algunos de nuestros widgets son estos:
Widget Calendario
Widget Calendario Licencia de Creative Commons
Widget Contador
Widget Contador Licencia de Creative Commons
Widget Imagen QR
Widget Imagen QR Licencia de Creative Commons

Fotografía (II): Aplicaciones educativas

La fotografía puede ser un recurso interesante en las aulas de Primaria si le damos un toque original, divertido y educativo. Los alumnos lo valoran y aprecian desde la novedad y capacidad creativa del maestro/a, además de servir como vehículo para la construcción del propio conocimiento que el alumno va confeccionando poco a poco (ya sea a través de talleres de fotografía, exposiciones, diapositivas, etc.).

  • Posibilidades que definen a la Fotografía:

    · La Fotografía como SISTEMA DE REGISTRO, su utilidad científica y documental.
    · La Fotografía como MODO DE COMUNICACION, su ambivalencia y versatilidad como modo de lenguaje universal.
    · La Fotografía como MEDIO DE EXPRESION, valor representacional, plástico y estético de la imagen.

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Licencia de Creative Commons

La fotografía puede tener las funciones didácticas que se han apuntado respecto a la imagen. Esas funciones se referían fundamentalmente al uso de imágenes en los libros de texto, pero también puede aplicarse al diseño de otros materiales didácticos: Seguir leyendo Fotografía (II): Aplicaciones educativas

Fotografía (I)

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“Fotografiar es colocar la cabeza, el ojo y el corazón en un mismo eje”.
Henry Cartier-Bresson

La fotografía es la ciencia y el arte de obtener imágenes duraderas por la acción de la luz. Es el proceso de capturar imágenes y fijarlas en un medio material sensible a la luz. Basándose en el principio de la cámara oscura, se proyecta una imagen captada por un pequeño agujero sobre una superficie, de tal forma que el tamaño de la imagen queda reducido y aumenta su nitidez. Para almacenar esta imagen, las cámaras fotográficas utilizaban, hasta hace pocos años una película sensible, mientras que en la actualidad, en la fotografía digital, se emplean, generalmente, sensores CCD y memorias digitales. Seguir leyendo Fotografía (I)

El blog destinado a sacar el máximo rendimiento a los recursos tecnológicos en aulas de primaria

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Margaret A. Powers

Educator - Lower School Tech Coordinator - Consultant