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“Voy a ser más freak que el Coordinador TIC”….¿alguien se apunta?

Hace unos días, con delicado esmero y llena de ilusiones, nos presentaba nuestra profesora (y Coordinadora TIC), Natalia Reyes, de la Escuela de Magisterio de la Inmaculada de Granada, este vídeo que, os aseguro que no os dejará indiferentes. Fue una bonita despedida y cierre de semestre, que a más de uno caló hondo (me incluyo en esa lista la primera).

Desde luego, este vídeo me despierta una sonrisa inocente de niña, imposible de explicar si no lo vives y si no lo sientes como docente.

Sin más, os dejamos el vídeo de EDUTIFY de la Fundación Telefónica.

Hasta la próxima entrada!

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TV/RADIO

TELEVISIÓN

La televisión fue creada por John Logie Baird. La primera emisión fue en 1927 en la BBC. En España comenzó sus emisiones el 28 de octubre de 1956, desde Televisión Española.

tv antigua
TV antigua
                                                                                         Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
TV Plasma (actual)                                                                                          Licencia de Creative Commons

La televisión ha sufrido un cambio evolutivo desde sus comienzos hasta ahora; antes sólo mostraba imágenes en blanco y negro, era muy restringida, ya que contaba con pocas cadenas y emitía noticias, deportes o algunas películas de mala calidad. Sin embargo, este medio de comunicación ha ido evolucionando hacia una televisión abierta y dinámica con un amplio abanico en cuanto al formato de pantallas, mostrando imágenes en color (ésta puede ser CRT, LCD, Plasma o LED), diversidad de canales, formatos, etc. Además, el horario de la televisión ha mejorado con respecto a sus inicios, ya que estaba limitado a una franja horaria determinada. Hoy en día disponemos de un horario televisivo ininterrumpido con una gran variedad de canales para elegir.

La televisión es un medio que necesita audiencia para poder subsistir. Es una tecnología que sirve de entretenimiento y distracción a todo tipo de público pero más especialmente a los mayores y a los niños, los padres incluso lo suelen utilizar para calmar el nerviosismo de sus hijos. Es un consumidor de tiempo libre y de ocio el que acapara gran parte del horario de la programación.

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Vídeo

Según la definición de “vídeo” de nuestra Real Academia de la Lengua, éste consiste en un sistema de grabación y reproducción de imágenes, acompañada o no de sonidos, mediante cinta magnética. En su tercera acepción, también se considera al mismo como el aparato que graba y reproduce mediante cintas magnéticas imágenes y sonidos procedentes de la televisión o de otro aparato de vídeo.

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El uso del vídeo se ha llegado a generalizar hasta el punto de que este medio audiovisual y de comunicación, forma parte de nuestra vida diaria y nuestra cultura. En nuestra sociedad, una imagen vale más que mil palabras, por lo que consideramos, cuanto menos necesario e importante, educar a nuestros alumnos en la era de la comunicación y la digitalización.  Enseñar y darles los recursos suficientes para que valoren el trabajo realizado por profesionales y sepan seleccionar información, a la vez que sean capaces de expresar mediante este recurso su propio recorrido de adquisición de conocimiento es nuestra tarea como educadores. Seguir leyendo Vídeo

Dispositivos móviles

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Actualmente podemos encontrar una infinidad de dispositivos móviles, como los smartphones y PDAs, cuyas características fundamentales son:

-Movilidad.

-Pantalla táctil.

-Cámara (muchos dispositivos tienen incorporadas dos cámaras).

-Conexión a Internet (Datos o Wifi).

-Brújula, giroscopio y acelerómetro.

-GPS.

  • Distinguimos tres sistemas operativos:

ANDROID – MICROSOFT – IOS

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La edad con la que se comienza a utilizar estos dispositivos es cada vez más temprana, por ello en las aulas de primaria podemos utilizarlo como herramienta educativa mediante aplicaciones, consiguiendo que los discentes aprendan divirtiéndose.

¿Qué debo hacer para crear una aplicación?

Ante todo debes tener clara la idea, es decir, saber para quién va a ir dirigido, cuáles son los objetivos, para qué dispositivo, cuál sera el precio… El siguiente paso sería definir la aplicación, con esto nos referimos al tipo de interacción, en qué va a consistir, las diferentes pantallas, lo que va a requerir, etc. A continuación, el diseño gráfico, crear las pantallas, crear una versión de prueba (Beta), comprobar si hemos logrado lo que queríamos, crear la versión definitiva (Alpha). Y por último, la publicación de la aplicación, por ejemplo en Google Play, ya el precio habrá quedado fijado definitivamente.

Fotografía (II): Aplicaciones educativas

La fotografía puede ser un recurso interesante en las aulas de Primaria si le damos un toque original, divertido y educativo. Los alumnos lo valoran y aprecian desde la novedad y capacidad creativa del maestro/a, además de servir como vehículo para la construcción del propio conocimiento que el alumno va confeccionando poco a poco (ya sea a través de talleres de fotografía, exposiciones, diapositivas, etc.).

  • Posibilidades que definen a la Fotografía:

    · La Fotografía como SISTEMA DE REGISTRO, su utilidad científica y documental.
    · La Fotografía como MODO DE COMUNICACION, su ambivalencia y versatilidad como modo de lenguaje universal.
    · La Fotografía como MEDIO DE EXPRESION, valor representacional, plástico y estético de la imagen.

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La fotografía puede tener las funciones didácticas que se han apuntado respecto a la imagen. Esas funciones se referían fundamentalmente al uso de imágenes en los libros de texto, pero también puede aplicarse al diseño de otros materiales didácticos: Seguir leyendo Fotografía (II): Aplicaciones educativas

Fotografía (I)

                                                                                         Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
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“Fotografiar es colocar la cabeza, el ojo y el corazón en un mismo eje”.
Henry Cartier-Bresson

La fotografía es la ciencia y el arte de obtener imágenes duraderas por la acción de la luz. Es el proceso de capturar imágenes y fijarlas en un medio material sensible a la luz. Basándose en el principio de la cámara oscura, se proyecta una imagen captada por un pequeño agujero sobre una superficie, de tal forma que el tamaño de la imagen queda reducido y aumenta su nitidez. Para almacenar esta imagen, las cámaras fotográficas utilizaban, hasta hace pocos años una película sensible, mientras que en la actualidad, en la fotografía digital, se emplean, generalmente, sensores CCD y memorias digitales. Seguir leyendo Fotografía (I)

CINE

El cine nació en plena época industrial con los hermanos Lumière en 1895 en París. Desde entonces ha experimentado grandes transformaciones. Por un lado, la tecnología del cinematógrafo ha progresado mucho desde el cine mudo hasta el cine digital del siglo XX. Por otro lado, ha avanzado también el lenguaje, la vestimenta, el contenido, la duración. Todos estos cambios han ido evolucionado con la sociedad, surgiendo así distintos movimientos cinematográficos.

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Algunas de las películas de ciencia ficción y representación de la realidad desde los primeros comienzos hasta hoy fueron:

CIENCIA FICCIÓN

REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD

  • La lengua de las mariposas (1999, José Luis Cuerda).
  • Up (2009, Disney/Pixar).

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